Aprendemos porque brincamos

Nesta ação exploramos o sentido da aprendizagem através da atividade lúdica.  Dialogámos, trocámos experiências, jogamos... brincamos!! 
Deixamos essa marca na escola !!

Brincar é um mecanismo que garante à criança, mas também aos adultos, uma certa distância em relação ao real, como salienta Brougère evocando Freud, Richter, Hoffman e Chomsky, para realçar o significado e a importância da dinâmica do brincar para a criança como actividade dotada de significado social e cultural que, ao contrário de outras, precisa de se exercer, praticar e explorar. As crianças procuram activamente informação, e brincar é talvez a melhor maneira de o fazer.